プログラミング教育の変遷

日本におけるプログラミング教育の変遷に関して、以下の主要なポイントをご紹介します。この情報は「教育情報化年表2023」から得られたものです。

小学校でのプログラミング教育の導入: 文部科学省により、小学校でのプログラミング教育の導入が進められました。具体的には、2018年3月30日に「小学校プログラミング教育の手引（第一版）」が公表され、同年7月30日には「小学校プログラミング教育導入支援ハンドブック2018」が公開されました。これらの資料は、プログラミング教育を支援するためのものです。
プログラミング教育の手引きの発表: 続いて、文部科学省は2018年11月6日に「プログラミング教育の手引（第二版）」を発表しました。これは、プログラミング教育をさらに具体化し、教員や学校に対する指針を提供する目的で作成されました。
学校におけるICT環境整備の推進: 2018年7月12日には、第3期教育振興基本計画を踏まえた新学習指導要領実施に向けての学校のICT環境整備の推進に関する通知が文部科学省から発出されました。これにより、プログラミング教育を支えるためのICT環境整備が促進されました。
プログラミング教育の必修化: さらに進んで、2019年には「小学校プログラミング教育に関する取組状況等について」の調査（平成29年度）が文部科学省によって行われ、プログラミング教育の必修化に向けた動きが見られました。
プログラミング教育の推進: 2019年2月18日、文部科学省は「プログラミング教育の手引（第三版）」を発表し、プログラミング教育の推進を継続しました。同年、「未来の学びプログラミング教育推進月間(みらプロ2019)」についての情報も文部科学省から提供されました。

以上の情報は、プログラミング教育の導入とその発展を促進するための政策や資料の発表に関連しています。これらの措置は、日本の教育システムにおけるプログラミング教育の重要性を高め、よりシステマティックで効果的な教育方法の導入を目指しています。